Làng nghề bánh đa kế (18 trang)
MỤC LỤC
Phần I. Lý do chọn đề tài
Chương 1. Khái quát chung
Chươgn 2. Làng nghề bánh đa kế
I. Làng nghề Bánh đa Kế
II. Nhận xét
Chương 3. Kết luận
...
Tìm hiểu một số yếu tố ảnh hưởng đến sự lựa chọn ban học của học sinh THPT (28 trang)
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
Lịch sử nghiên cứu đề tài
4. Đối tượng nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
PHẦN NỘI DUNG CHÍNH
1. Khái quát chung về phân ban
1.1 Khái niệm phân ban
1.2 Phân biệt khái niệm Phân ban với các khái niệm: Phân hoá, Phân luồng và dạy học tự chọn
2.1 Trước cách mạng Tháng Tám 1945
2.2 Sau cách mạng Tháng Tám 1945
3. Thực trạng lựa chọn ban học hiện nay
4. Vấn đề định hướng nghề nghiệp
KẾT QUẢ...
Biện pháp phòng chống HIV/AIDS ở trường phổ thông trung học (16 trang)
MỤC LỤC
I. HIV/AIDS vấn đề mang tính toàn cầu
II. Quan điểm lí luận, thực trạng và biện pháp giải quyết
2.1. Quan điểm lí luận
2.2. Thực trạng về vấn đề phòng chống HIV/AIDS
2.3. Biện pháp giải quyết các mặt còn tồn tại của công tác giáo dục phòng chống HIV/AIDS
3. Kết luận
...
Những khó khăn trong giao tiếp của sinh viên năm thứ nhất (17 trang)
MỤC LỤC
I. Mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Vấn đề so với những nghiên cứu trước đây về cùng một chủ đề về mặt lý luận và thực tiến
3. Mục đích nghiên cứu
II. Nội dung
1. Thực trạng và biểu hiện
2. Nguyên nhân dẫn đến những khó khăn trong giao tiếp
1.1. Khái quát về bức tranh dân tộc ở Liên Xô
1.2. Vấn đề dân tộc thời kỳ Brêgiơnhep (1964-19820
1.3. Tiểu kết
...
Vai trò và cách sử dụng những câu chuyện về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ trong dạy học lịch sử bài 14 (10 trang)
MỤC LỤC
A. Mở đầu
B. Nội dung
I. Khái niệm và yêu cầu của kể chuyện trong dạy học lịch sử.
1. Khái niệm KCLS
2. Yêu cầu KCLS
II. Vị trí, mục tiêu của bài 14 “phong trào dân tộc dân chủ ở Việt Nam từ năm 1919 đến 1925” (sách lịch sử lớp 12, ban KHXH)
III. Vai trò của những câu chuyện kể về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ (từ 1919 - 1925) trong...
Đổi mới nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn lịch sử THCS (7 trang)
MỤC LỤC
A. Đặt vấn đề
I. Vì sao phải đổi mới
1. Bộ Nội dung: chương trình cũ
2. Phương pháp dạy và học truyền thống
II. Đổi mới như thế nào
1. Đổi mới nội dung, chương trình
2. Đổi mới về phương pháp
...